今日徐老師最新收到很多同學，咨詢關于淄博職業(yè)學院在寧夏錄取分數(shù)線的問題，包含淄博職業(yè)學院在寧夏錄取位次以及招生人數(shù)的數(shù)據(jù)，本文徐老師將淄博職業(yè)學院在寧夏近五年的錄取數(shù)據(jù)做一個完整的分析總計，希望對大家有幫助！

一、淄博職業(yè)學院在寧夏錄取分數(shù)線是多少

淄博職業(yè)學院在寧夏的歷年錄取分數(shù)從低到高的區(qū)間為195分至387分，錄取位次在37168 至13687排名區(qū)間,寧夏的考生如果在這個分數(shù)段內(nèi)或者位次區(qū)間，可以考慮報考淄博職業(yè)學院。

1、淄博職業(yè)學院在寧夏2022年理科最低錄取分數(shù)線是268分，最低錄取排名位次在37168名;

2、淄博職業(yè)學院在寧夏2021年理科最低錄取分數(shù)線是195分，最低錄取排名位次在-名;

3、淄博職業(yè)學院在寧夏2020年理科最低錄取分數(shù)線是208分，最低錄取排名位次在-名;

4、淄博職業(yè)學院在寧夏2019年理科最低錄取分數(shù)線是335分，最低錄取排名位次在-名;

5、淄博職業(yè)學院在寧夏2018年理科最低錄取分數(shù)線是327分，最低錄取排名位次在-名;

二、淄博職業(yè)學院在寧夏2022-2018年的最低錄取分數(shù)線完整數(shù)據(jù)表

1、淄博職業(yè)學院在寧夏2022年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2022	寧夏	理科	268	37168	23	�？�
2022	寧夏	文科	313	20650	27	專科

2、淄博職業(yè)學院在寧夏2021年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2021	寧夏	理科	195	-	26	�？�
2021	寧夏	文科	292	-	24	專科

3、淄博職業(yè)學院在寧夏2020年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2020	寧夏	理科	208	-	26	專科
2020	寧夏	文科	325	-	24	�？�

4、淄博職業(yè)學院在寧夏2019年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2019	寧夏	理科	335	-	26	�？�
2019	寧夏	文科	412	13687	24	專科

5、淄博職業(yè)學院在寧夏2018年最低錄取分數(shù)線和最低錄取位次排名數(shù)據(jù)

年份	招生省份	科目類型	最低錄取分	最低位次	錄取人數(shù)	所在批次/段
2018	寧夏	理科	327	-	26	�？�
2018	寧夏	文科	387	-	24	專科

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三、淄博職業(yè)學院學校師資介紹和最新簡介

"淄博職業(yè)學院是淄博市人民政府主辦的一所全日制綜合性高等職業(yè)學校，成立于2002年，有65年辦學歷史。現(xiàn)為“高水平高職學校和專業(yè)建設計劃”建設單位、國家示范校優(yōu)秀建設單位、國家優(yōu)質(zhì)校、全國診改試點校、教育部現(xiàn)代學徒制試點單位、全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設實驗校，先后榮獲全國職業(yè)教育先進單位、全國精神文明建設工作先進單位等榮譽稱號，獲得黃炎培職業(yè)教育獎，入選全國高職院校教學資源、服務貢獻、國際影響力“50強”。學院立足服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，及時根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，調(diào)整、優(yōu)化專業(yè)設置，使專業(yè)鏈緊密銜接產(chǎn)業(yè)鏈，目前所開設的67個專業(yè)基本覆蓋區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)。同時，強化“專業(yè)群”建設，聚焦山東新舊動能轉換綜合試驗區(qū)確定的“十強”產(chǎn)業(yè)和淄博市確定的“四強”產(chǎn)業(yè)，打造電氣自動化技術、新能源汽車技術、醫(yī)養(yǎng)健康3個高水平專業(yè)群，智慧快遞、財經(jīng)金融、高端化工、生物制藥、裝配式建筑、新一代信息技術6個骨干專業(yè)群，影視動漫、涉外商貿(mào)、藝術創(chuàng)意 3 個特色專業(yè)群，做到專業(yè)與產(chǎn)業(yè)高度契合。學院全面落實人才強校戰(zhàn)略，注重人才引進和內(nèi)部培養(yǎng)，實施“全員素質(zhì)?百萬工程”“崗位創(chuàng)新?百萬工程”“雙師結構教學團隊建設工。